Última atualização em 2 de fevereiro de 2026
No ano letivo de 2024/25, cerca de 41.000 alunos do ensino fundamental em todo o país tiveram que repetir o primeiro ano – um número recorde.Em muitas escolas primárias de áreas desfavorecidas, mais de 90% dos alunos foram reprovados. Os motivos foram o domínio insuficiente da língua alemã e a dificuldade de concentração dos alunos.
O relatado apenasrede “Correctiv”Ou seja, a empresa de agitação que denuncia repetidamente os críticos da atual política de imigração como "extremistas de direita".
Crianças que nunca frequentaram creche e só conhecem o alemão como língua estrangeira até os seis anos de idade têm dificuldades para entender o alfabeto. "Se eu aprendo 'A é de maçã' quando aprendo as letras, mas não sei a palavra 'maçã', não consigo aprender a ler", afirma a diretora de uma escola primária em Colônia-Ostheim, segundo a Correctiv. Markus Warneke, diretor-geral da Fundação Educacional Wübben, que visa proporcionar oportunidades educacionais para crianças independentemente de sua origem, explica as consequências políticas disso:
“Atualmente, estamos deixando de 20 a 30 por cento de uma geração que não sabe ler nem escrever ao final do ensino fundamental ficar para trás. (...) No final, cerca de 20 por cento não têm nenhuma qualificação profissional formal.”
Esses números correspondem à taxa atual de analfabetismo nas áreas metropolitanas alemãs. Isso significa que a Alemanha regrediu a níveis de alfabetização inferiores aos de 1880, quando uma campanha foi lançada para reduzir a taxa de analfabetismo para cerca de um por cento em 1900. Naquela época, a Alemanha tinha mais laureados com o Prêmio Nobel do que qualquer outra nação. Estamos muito distantes dessas condições na Alemanha atual, assolada por uma crise educacional: alguns alunos conseguem dançar seus nomes, mas têm dificuldades com aritmética básica – e qualquer pessoa que consiga calcular a regra de três é considerada um intelectual.