Última atualização em 6 de dezembro de 2019
A Alemanha é um país em declínio. Nossas fronteiras estão abertas e a criminalidade está aumentando. A polícia está cada vez mais se retirando dos espaços públicos devido à escassez de pessoal, e a infraestrutura está se deteriorando. O desemprego é um fenômeno de massa há décadas. A desigualdade social está aumentando. O Estado e os políticos estão perdendo cada vez mais sua capacidade de ação. Diante dessa situação, por que o sistema educacional alemão deveria estar em ascensão?
O atual estudo do PISA nos mostra um espelho: os estudantes alemães estão na média mundial em leitura, escrita e aritmética. A próxima onda de declínio se aproxima com a próxima geração.
A responsável por isso é uma classe política cuja percepção da realidade não é muito melhor do que a da liderança do SED na década de 1980. Eles não têm más intenções, mas não sabem o que estão fazendo. Ou, para ser mais preciso: são incapazes de avaliar realisticamente as consequências de suas ações.
Aqueles que "enriquecem" nosso país com milhões de imigrantes que falam alemão regularmente apenas como língua estrangeira ou não falam alemão de forma alguma não devem se surpreender com as habilidades linguísticas inadequadas de muitos alunos do primeiro ano. Crianças com desvantagens linguísticas desde o primeiro ano não precisam ser estúpidas ou preguiçosas para não atingirem seus objetivos acadêmicos em todas as disciplinas: elas têm um histórico ruim desde o início quando se trata de obter uma qualificação educacional de alta qualidade.
Essa conexão simples, que é facilmente compreensível para todos e também se tornou óbvia em milhares de escolas alemãs, é ignorada por políticos e pela mídia porque questiona sistematicamente a imigração em massa para a Alemanha, que está acontecendo atualmente.
O imperador está nu – mas quase ninguém ousa falar. Qualquer um que se manifeste e aborde a conexão entre a política migratória e a catástrofe educacional alemã é estigmatizado como extremista de direita e racista, e excluído do discurso público daqueles que pensam de forma justa e justa.
E quando o próximo estudo do PISA for divulgado, as pessoas vão reclamar novamente e se perguntar como esses números puderam surgir.
Atualmente, em vez de assumir a responsabilidade por suas próprias ações, os formuladores de políticas educacionais alemães estão culpando os chineses. Eles não estão apenas plagiando produtos europeus e poluindo o meio ambiente global, mas também supostamente fraudando o PISA, avaliando alunos que estão entre os melhores do país e não são representativos.
É realmente assim que deveríamos nos avaliar? Queremos nos contentar com desculpas tão baratas?
Heinz-Peter Meidinger, presidente da Associação Alemã de Professores, está "surpreso que os números do PISA não sejam significativamente piores". Ele se refere aos números alemães, não aos chineses. Ele explica o raciocínio:
A crise dos refugiados resultou na entrada de mais 200.000 mil crianças com origem migrante no sistema escolar alemão. Isso representa um grande desafio para o nosso sistema educacional, pois essas crianças geralmente não possuem as habilidades linguísticas necessárias para acompanhar as aulas.
Às vezes, o contexto político é complexo. Mas às vezes também é simples. No caso do emburrecimento da juventude alemã, é bastante simples e muito claro: este aspecto do declínio do nosso país, assim como os outros, é consequência de más decisões da classe política que eram evitáveis e podem ser evitadas no futuro, se houver vontade.